国际高中、读国际学校学生所面临的最大难题是什么

passwriting • 2022年7月18日 pm5:44 • tips

暑假已经开始，在享受这个假期的同时，不可否认的是，国际学校的同学们马上要迎来新学期的挑战。现在很多同学们都选择就读国际学校，提前打好留学基础。在距离开学前的最后一个暑假，很多准国际学校学生可能就在游山玩水中度过了，但是在开学后可能会发现，完全不适应国际学校的教学模式，成绩一落千丈，上课似懂非懂，作业写不出来，就算写出来也会被扣一堆的学术格式分…

所以说，

你真的准备好了吗？

国际学校是入学了想读就能读好的吗？

很多人都忽视了升入或转入国际学校时，

学生会面临的巨大难题！

学生进入国际学校的全英教学环境后，需要应用英语学术读写的学科大大增多，对学术英文读写能力的要求也在逐渐增加。无论是AP/IB/A-Level体制的国际学校，从理科到文科，都恨不得每周一篇Essay，每个学科的随堂测试、课后作业都有各种各样的小作文需要完成，science课也会要求学生写研究报告，学术读写的压力陡增。

毫无疑问，这些阅读写作量和难度让学生用中文来完成都可以说是艰巨，更别提是用英语来完成了。很容易导致学生的在校GPA被拉垮…这种高难度高强度的学术读写能力的欠缺就是准备就读或者已经就读国际学校学生所面临的最大难题。

除了英语学术读写能力的欠缺以外，对于国际体系学生来说，还有两大能力上的欠缺会成为GPA提升路上的最大的障碍。首先是综合性信息提取和处理能力。以及学术写作的规范性。

FRQ这样的写作任务题型相信国际学校的家长并不陌生，考试中无处不见，要求学生基于文章阅读以及图表的信息提取，来写一篇essay。而国内不少国际学校在这方面的专题性训练、写作方法和写作工具是很缺乏的。很多学生在阅读和提取时浪费了大量的时间，在写答案时脑子各种混乱，而FRQ这种题型在各科里无处不见，是导致学生大量丢分的罪魁祸首。

第二点是就是学术写作的规范性，也可以叫作范式输出，normal output。一些外教教学时非常强调学生的发散性思维和自由创作，也就是creative thinking，更强调的是内容要遵循你自己的内心，想怎么写就怎么写。但这种方式对于母语为英语的学生比较容易掌握，因为他们自然地知道句型连接词以及如何措辞可以更好地呈现。

但是中国学生因为英文非母语，不知道如何使用英文骨架式的句式、句型和常见的、地道的一些英文表达，只能用非常奇怪的Chinglish的中式措辞和表达，艰难地拼凑出自己内心所想的内容，甚至说是直接中文写好直译成英文，写出的文章必然得不了高分。

那我们来看看如果不解决前面所说到的三大难题，那么会对之后的学习、考试和GPA造成多大的影响。

像文科这种本身就有很多写作要求的就不用说了，对学术读写的要求极高，例如像AP Language英语语言这门课，学术阅读写作量极大，单单写作题部分所涉及的总阅读量约10页，写出3篇作文题的时间仅有1小时15分，没有很强功底的学术英语读写能力，不经过专题训练，几乎无法想象。

而甚至像science理科类科目的考题，其中FRQ的写作任务题型占分比例也是50%，有6个简答题写作任务，时限1小时30分，考试里还要求使用该学科专业术语来完成短段落简答，如果学生对学术性质的写作不够娴熟，对专业术语掌握的不够多，即便你再了解知识点，也很难在紧迫的时间内拿到应得的分数，GPA自然而然就会受到影响。

所以，在国际学校的学习中，写作的方法和写作的工具是抓手，非常重要。无论是平时的作业还是考试，一旦涉及到写作，如果学生缺乏有效的表达和输出，从得分的角度来讲非常吃亏。毕竟不能在生物课的简答题中拼凑概念和术语，而是要把自己所学到的知识有方法地总结成一段文字，有效地回答才能够得分。

这是为什么一些国际学校的学生口语听力没问题，甚至学科知识掌握得也不错，但一到考试成绩就不行。如果学生习得一些方法性的东西，比方说各个学科作业常见的文图题里，如何去有效表达一个趋势关系，得分表现就会好很多。

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国际高中、读国际学校学生所面临的最大难题是什么

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