essay修辞技巧撰写英文作业如何灵活使用文学修辞手段？

在代写英文作业中，如何灵活使用文学修辞手段成为大多数留学生的难题之一。所以，帕斯代写小编将会在本文中为大家介绍英文写作中必须掌握的五大修辞手法，来为大家支招!

明喻

我们从大家都耳熟能详的Simile明喻开始介绍。明喻是一种比喻性修辞，用于比较两个不同类别的事物，通常会使用like或者as这两个标志词。

这种修辞手法在任何年龄段的学生写作中喜闻乐见的。

明喻是一个非常棒的工具，它能够在读者的脑海里刻画出生动的图片。我们一起来看一些实际的学生写作例子，然后来看一下老师如何通过添加明喻来完善、升华句子这些句子表达的。

Example1:

She was so excited.

改为：She was as excited as a kitten in a yarn shop.

Example2:

He was so sad.

改为：He felt his tears flow like rivers.

当这些句子加上一个比喻之后，文章就变得更有活力了!我们再来看一个进阶版的例句：

Example 3：

She was embarrassed.

改为：She felt her face become a hot stove,as her cheeks reddened.

通过增加明喻，我们可以感受到作者想传递的深层含义，使用明喻的那组句子能使我们在脑海里形成对具体事物的生动形象。

暗喻

我们刚刚提到了，明喻是一种能够在读者的心目中，直接创造出画面感的修辞手法。那么暗喻是什么呢?

其实暗喻和明喻的作用看起来差不多，使用起来却要复杂的多。暗喻是将两种不同的事物进行比较，从而给读者能够抓住并产生一种具象思维。这样的解释或许听起来有一些抽象，那我们就一起通过一些比较著名的暗喻例子，进行理解吧：

Example 1,来自莎士比亚的经典名句：

‘All the world’s a stage,and all the men and women merely players.’(世界是个舞台，人们都只是在演戏。)

莎士比亚通过这句话向我们传递了——每个人都在生活中扮演不同的角色，我们的生活就像一个巨大的舞台一样，有着形形色色的人。

Example 2,

‘The classroom was a zoo.’(教室就像是个动物园。)

通过暗喻，读者就可以感受到画面——这是一个毫无秩序、学生们很喧哗的教学环境。

Example 3,

‘Life is a rollercoaster.’(生活就像是一列过山车。)

其实这句话的本质意思是，生活跌宕起伏，就犹如坐过山车一般。

那么如何用暗喻写好文章呢?我们来看一组例子：

‘She didn’t sleep well that night.’(她昨晚没有睡好。)

改为：‘The ocean of her dreams was shaken by the terrible storms of nightmares.’(她所梦到的的海洋被噩梦中可怕风暴所撼动。)

是不是听上去好太多了呢?在描述性或叙述性写作中，我们的重要任务之一，就是确保读者能够将我们所创造的场景在脑海中刻画出来，暗喻可以使我们的文章让读者过目不忘!

拟人

拟人Personification，是一种给世间万物带来生命的文学修辞手法。通过拟人，作者将人类的特性或品质，赋予了非人类事物。非常明显，‘trees cannot dance,the sun cannot smile,and clouds cannot cry.’(大树无法跳舞，太阳无法微笑，云朵是没有办法哭泣的)。

但是，当我们想要在读者的脑海中创作一出有效且有趣的画面时，拟人手法就显得非常重要了——它会帮助我们给文章注入新的活力。

我们一起来学习几个拟人的写作例子：

Example1:

‘The fronds of the palm tree gently danced in the island breeze.’(棕榈树的叶子在岛上的微风中翩翩起舞。)

Example2:

‘The sun beamed down on us broadly,as if it was proud of us for making it to the top.’(阳光洒在我们身上，好像它在为我们成功登顶而感到骄傲。)

Example3:

‘The clouds became heavy with sadness，and suddenly burst into tears.’(乌云沉甸甸的，带着悲伤，突然泪流满面。)

通过使用拟人手法，我们可以给文字注入力量和个性，这也是伟大的作家特别喜欢做的事情!

拟声词

Onomatopoeia拟声词这个修辞手法，如果孩子们学会了使用，他们一定可以写出更加专人眼球的故事!和我们先前一直在讨论比喻性修辞手法，这一个修辞手法不同的是用于创造意象的文学手段——无论在故事、诗歌还是其他文体中，拟声词这个修辞手法可谓是百试百灵，会为作者们留下深刻的印象。

拟声词这个修辞手法，最难的部分，其实是如何记住onomatopoeia这个单词的拼写。

我们一起来读一读这些拟声词：

“POW”

“WHACK”

“BOING”

“A-A-CHOOOOOO”

是不是读的过程中，我们就发出了有趣的声音?

同样的，拟声词是讲故事过程中不可或缺的一部分。一些词汇，诸如

drizzle and drip(细雨绵绵，滴滴答答)，

groan and grunt(呻吟声和呼噜声)，

peep and plop(吱吱声和扑腾)…

就是因为这些拟声词，才使故事变得生动形象。

我们一起来阅读、感受一下下面的两个例句：

Example 1:

‘The water gently lapped against the shore,with the breeze rustling the fronds of the palm trees.’(水面轻轻地拍打着岸边，微风吹拂着棕榈树的叶子，沙沙作响。)

Example 2:

‘Sea mist sprayed the birds，who fluttered playfully among the shells.’(海雾喷洒在鸟儿的身上,在贝壳间俏皮地飞舞。)

有了拟声词的加持，我们的文章是不是更加生动形象、诗意了呢?

夸张法

我们刚刚已经讨论了明喻，隐喻，拟人，拟声词，现在我们来讨论下夸张手法。孩子们在和我们的日常谈话中很可能已经使用过这种手法，比如，“妈…妈，我太累了，我都动不了了!”或者“爸…爸，我永远完不成这个作业，太难了!”从这些例子中你可能会猜到，夸张是一种极端的表达方式。

让我们来看看这种文学手法的几个例子：

‘There was enough food on the table to feed an entire army!’(桌上的食物足够养活一整支军队!)

‘This assignment is taking me forever!’(这项任务要花我一辈子的时间!)

‘I have told you to clean your room a thousand times!’(我告诉过你要打扫你的房间一千次了!)

‘That new car must have cost a million dollars!’(那辆新车肯定花了一百万美元!)

夸张是修辞格，表达的绝对不是字面意思。这就是他们的乐趣所在!学生可以用它们来增加故事的幽默感和娱乐性，特别是当用在对话中，就可以达到让人物看起来更现实的目的。

最后，希望小编提供的这五大修辞手法大家可以学以致用，将写作能力提高到一个新的水平，因为用文学手段来讲述一个不可思议的故事是一个非常有效的方式。如果大家在留学过程中有遇到任何困难，欢迎戳右侧二维码联系我们，帕斯代写的在线客服将为你提供最佳解决方案。

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