大学Assignment写作难吗？assignment各部分的细节处理讲解

无论是在北美学习的本科生、硕士生还是博士，用英文写 assignment对有学识的学生来说，都可以算是基础上的基础。不过，我在工作中还听到了不少同学的诉苦：明明选好题目，又认真搜集文献资料，最后却因写作水平拖累，未能取得理想的成绩。而选择 assignment代写的留学生并不多。事实上， assignment写作并不难，它只是一种特殊的文体，有其自身的规范与要求。你只需要了解这些规范，就可以写出漂亮的 soeasy文件。帕斯代写了解一下！

一般来说，规范的 assignment需要摘要(Abstract)、介绍(Introduction)、主体(Main body)和结论(Conclusion)几个部分。这几个部分可能会根据不同的规范要求而有所不同，比如引言有时被称为背景(Background)，有时被称为讨论(Discussions)，等等。下一步，我们将研究每种需求。

[1]摘要

摘要一般紧接标题，不属于正文的一部分(对正文进行字数统计时切勿统计摘要)。摘要的作用是概括全文，让读者不用阅读全文就可对你的文章有基本的认识。在摘要中，要简单写明所研究的问题，采用的方法与分析，以及最终的结论。因为它的总括性，摘要一般在正文完成后再撰写。在海外大学中，有时比较短或不太正式的课程作业不需要摘要。

[2]导论

导论标志着正文的开始。它一般占正文总字数的5%-10%。

鱼钩

导论首先充当的是“鱼钩”(hook)的作用。它将读者的注意力吸引到你的研究主题上来，试图说服他们这是一个有意义的题目。比如，你可以从一个众所周知的事实，或被广泛接受的观点开始，再提出一个转折：“一直以来，科学家们认为糖是发胖的主要原因。但真的是这样吗?”你也可以从一个宽泛的主题逐步缩小到你关注的题目：“摄入糖对健康不好，喝含糖的饮料尤其不好，而这种叫做可口可乐的饮料则最为有害。”你还可以做出对比：“众所周知可口可乐对健康有负面影响，那么类似的饮料雪碧呢?”这部分其实很好写，想想当初是什么让你对这个题目产生兴趣，而当你和朋友吹牛的时候，你会怎么表述你的研究，好让他们抓着你问结论是什么?

另外，还要注意：

-要根据本文的预期读者来写作导论。甜味剂对健康可能有负面影响或许能让外行人吃惊，但对研究这方面的专家(比如你这门课的老师)来说不过是常识罢了，这并不能说服他们对你的assignment产生兴趣。

–只放进和主题有关的内容。不管是众所周知的事实和宽泛的题目都必须和你的论点紧密相关。例如你要分析可口可乐的健康影响时，不需要提到该公司的经营模式。

-在导论中提供背景，但不要开始论证。毕竟论证是应该放在assignment主体部分的。你可以问自己：这条信息是给我的研究提供了背景，还是给我的结论提供了证据?

主题

在成功把鱼钓上钩之后，你就要丢出你的主题句(thesis statement)了。主题句一般是一句话，它是你这篇文章的核心内容，是你洋洋洒洒写了几千字最终想要说明的那个论点。例如：“事实上脂肪才是发胖的主要原因。”“可口可乐是对健康危害最大的含糖饮料，因为它含有某种糖比其他的糖对人体危害更大。”“雪碧对健康的负面影响没有可口可乐那么大，因为它某些成分的含量比可口可乐低。”总而言之，主题句就是当你的朋友不耐烦地打断你的长篇大论，问你说了这么多到底想证明什么的时候，你经过深思熟虑说出的那句话。不要害怕在后文中再次用到这个句子，因为整篇assignment都绕不开它。

备注

在写完主题句后，你可能摩拳擦掌想要开始主体部分的论述，但是且慢：你仍然要简单说明本文的结构，你的主要分论点，或者你即将使用的方法，让读者对即将读到什么有一定的预期。如果assignment中有什么特别需要说明的地方，例如你对某一个关键术语的定义与通常认知的不同，或者你采取了一种不常见的方法，最好在主体论述开始之前先说明它们。

顺序

通常的建议是在文章完成后再最后写导论。这是非常合理的，因为很多时候在动笔的时候并没有想清楚哪些信息与主体相关而哪些不相关。而且，很多同学都表示在整个写作过程中提起笔开始写导论是最痛苦的，这时我会建议他们先专注于写主体部分，把自己的论述落在纸上，最后再根据呈现出来的内容回过头思考导论怎么写，这样会轻松很多。但是，也不要太有压力：写作顺序归根结底还是个人习惯问题，我自己就更喜欢一开始就写好导论，因为它可以帮助我还原当时思考这个问题的思维过程。当然，开始就写导论必须做好心理准备，很有可能写完整篇assignment之后再回头来把它改得面目全非。这都是非常正常的，文章不厌百回改嘛!

[3]主体

顾名思义，主体是你assignment的主要部分，也就是你通过对阅读的文献、收集的资料进行陈述和分析来说服读者的部分。一般而言，主体部分应占文章总字数的80%左右。

一篇最简单的assignment，例如一篇一两页纸的课堂作业，可能只包含一个非常简单的论点。这时，你只需按照逻辑顺序将你的论据写下来就可以了。注意，即使你的assignment只有一页，也不能交上从头到尾没有分段的大段文字，这样不仅看起来很凌乱，也会让人怀疑你的逻辑水平。将意思上统一的一部分放在一起，形成一个自然段(paragraph)，将不同的自然段用连接词(however，therefore，on the contrary，等等)自然地粘合在一起。

在更长的assignment中，你可能会论述更为复杂的主题。这样你就会有若干个分论点。根据问题的复杂程度和assignment的长度，每个分论点可能拥有各自的段或带小标题的节，而假如你要写一本书，每个论点分别可能会成为一章。由于中等长度的assignment(约3000-6000字)是课程assignment的主流，接下来将以其作为分析前提。但是无论assignment长度如何，基本的组织架构是相同的，区别只在于详略程度和字数。

一个部分的结构组织的基本形式是：

分论点主题句+论述和证据+总结句(不必须)

分论点主题句相当于一个缩小版的主题句(thesis)，也就是用一句话讲出你的分论点。你可以在提出分论点之前简要给出背景，或提到与上文的衔接，但长度最好不要超过一句(换言之，主题句必须是该段落的第一或第二句话。)

北美作业写作不讲究“犹抱琵琶半遮面”，最好开门见山地亮出主题。接下来就是支撑这个分论点的论据，你阅读的文献、你实验的结果、你观察的收获等，尽可能简明和清晰地列出你的论据，避免离题和冗余。

最后，你可以用简短的一句话总结这一段落，指出它是如何支持你的主要论点的，并为前进到下个分论点提供过渡。当然，最后这部分不是必须的，有时它会看起来太累赘，此时就不要犹豫地把它删掉吧。

一些常见的段落组织形式如下：

[4]结论

恭喜你!此时你已经完成了assignment的绝大部分。但是也不能怠慢，已经写了这么多，就算不能画龙点睛，也至少不可以狗尾续貂吧。结论部分总结全文，带着读者再回顾一次你的主要论点和论证逻辑，并对你自己的工作做一个简要的评价。还记得你在导论中写的主题句吗?你可以再次重申它，但这次用一种更为确定的、“过去式”的语气。

比较一下这两者：

导论：“可口可乐是对健康负面影响最大的饮料，因为XXX，YYY和ZZZ。”

结论：“本文通过aaaaa证实了XXX，通过bbbbb证实了YYY，通过ccccc证实了ZZZ，从而得出了可口可乐是对健康负面影响最大的饮料这一结论。”

(是否要在结论中提到aaaaa、bbbbb和ccccc，如果提到的话要详细到什么程度，应当根据你的assignment长度来实际决定。)

接下来，你可以评价你在本文中做的工作，展开讨论一下它可能有哪些理论和实际意义，它留下了哪些潜在问题，你是否可以根据你的研究成果提出政策性的建议。

“这项研究有助于我们更好地理解肥胖的发生机制(理论意义)，有助于控制青少年肥胖率(实际意义)，但它的研究对象只针对业已超重的人群，可口可乐对健康人群的影响仍然是值得讨论的题目(潜在问题)。”当然，不是每篇assignment都有深远的意义，特别是你的课堂习作。只需要根据实际情况对自己的文章加以评价就可以了，不需要刻意夸大。你也可以略去这部分。

特别注意：结论部分不能有任何新的信息。不管是证据(evidence)还是论述(argument)，它们都只属于主体部分。如果你写到结论突然想起有什么事情忘记说了，不要偷懒直接加在结论里，要先想：是否能够证实/反驳我的任何一个论点?如果是的话，还是老老实实回去修改主体部分，为它找到合适的归宿吧;如果不是的话，那看来它没有那么重要，不加也罢。

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